Нужна ли математика не математикам

Такую статью я увидел недавно в интернете и вспомнил некоего Дон Кихота, который воевал с ветряными мельницами, приняв их за великанов. Потому что ответ будет «да», если дать математике подходящее определение, и «нет», если определение будет другим. Поэтому так поставленный вопрос будет некорректным.

Пифагор называл математиками тех своих учеников, которые могли доказывать утверждения. То есть, повышать их достоверность в глазах окружающих, стремиться к лучшему. А тех, кто только пересказывал утверждения (не математиков, глашатаев, СМИ, проповедников), он называл акусматиками. И есть еще третий вид не математиков: дети, слушатели и пр.

Математики были умные (потому что умели доказывать), поэтому долго доказывать им не хотелось и они придумали, как доказывать быстрее. Вместо натуральных объектов — палочек и камушков, — они использовали их математические модели, максимально подходящие для данной ситуации.

И если надо было что-то доказать маленькой девочке, не математику, то какая математическая модель человека оказывалась для нее лучшей? Правильно, кукла.

Куклы, кстати, тоже можно отнимать и складывать.
В том, что куклы детям нужны, легко убедиться, судя по их наличию в магазинах. И нужны они именно как математические объекты, модели, потому что живой младенчик под опекой малолетних детишек долго не протянет и быстро им надоест своими криками и пеленками.

А что кукла не похожа на цифру или на квадрат, уж извините. У каждого свои недостатки. Квадрат на число тоже не похож — и ничего.

И правильно поставленный вопрос должен выглядеть так: «Какая именно математика нужна в данной ситуации?».

Ссылки:

1. Жислин А. Нужна ли математика не математикам | Репетитор.ру (repetitor.ru)